Dávila Pérez René Adrián: 2011

Presentación

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

TALLER DE COMUNICACIÓN II

DÁVILA PÉREZ RENÉ

BLOG EXÁMEN DE COMUNICACIÓN MASIVA

GRUPO 661

Índice

Introducción

1. Concepto de Comunicación Masiva

2. Elementos a destacar de la Comunicación Masiva
2.1 Elementos Descritos

Emisor Real
Emisor Vocero
Receptor
Canal o Medio
Contexto de Emisión y Recepción

3. Análisis de 2 Mensajes

- Contenido
- Lenguaje
- Soporte
- Contexto de Recepción y Producción

4. Ejemplos de Tipología de Mensajes

- Contenido (6 - Informativo, Publicitario, Propagandístico, Entretenimiento, Cultural, Educativo)
- Lenguaje (3 - Icónico [alto y bajo grado de iconicidad], Icónico-Verbal [alto y bajo grado de iconicidad], Verbal)
- Figuras Retóricas (Metáfora, Alegoría, Metonimia, Sinécdoque, Calambur, Prosopopeya, Irónico, Paradoja, Paralelismo, Gradación, Hipérbole)

Introducción

Desde los primeros tiempos, con la existencia de la persona humana; el deseo de comunicación era de vital importancia. Sin la comunicación, no abría transmisión de conocimientos, ideas, pensamientos, sentimientos, etc. El hombre primitivo ha ido evolucionando a lo largo de los milenios, llegando a construir un lenguaje interpretado y hablado por medio de símbolos y luego de letras a los cuales les ha dado significado y conforman hoy el Lenguaje.

La comunicación a distancia, ha sido su preocupación. El hombre ha querido acortar la distancia física. Desde las primitivas señales de humo, pasando por el telégrafo eléctrico hasta llegar la actual Internet. La distancia, se ha visto acortada con los avances tecnológicos, que el hombre actual (descendiente de ese hombre primitivo) ha construido hasta lograr resultados que han transformado el pensamiento humano y la forma de comunicarse.

Los medios de comunicación masivos nos acercan información de cualquier parte del mundo en un abrir y cerrar de ojos. El caudal de información al cual se tiene acceso es inmensurable. Se ha conquistado el espacio. Ya no solo de utiliza la Tierra como escabel de sus inventos tecnológicos; sino que los ha colocado a grandes distancias sobre el Planeta y de los cuales hace uso para proveer de información a toda la humanidad.

1. Concepto de Comunicación Masiva

Aquellos procesos y relaciones comunicativas de carácter indirecto que se establecen entre un emisor que forma parte de una compleja organización y un sinnúmero de individuos dispersos que conforman un público heterogéneo en cuanto a nivel socio-económico, educativo-cultural, creencias, edad, género, etnia y nacionalidad, en razón de lo cual el emisor debe ajustar su mensaje a esas circunstancias y buscar que éste sea funcional a las normas y valores de la sociedad en la que se produce éste tipo de comunicación.

2. Elementos a destacar de la Comunicación Masiva

   La comunicación es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones, sentimientos, pensamientos, y cualquier otra cosa que pueda ser transmitida.

   Decimos que la comunicación es un proceso, porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo. Se necesitan varios elementos y de tiempo suficiente para que ella, en efecto, se realice. Con este fin, hay que pasar por varias etapas, que -aunque muy cortas- es necesario cumplir.

2.1 Elementos Descritos

Emisor Real (Fuente): Es aquella persona de donde emana la información.

Emisor Vocero: Es quién ejecuta la acción de transmitir el mensaje una vez que se ha codificado adecuadamente.

Receptor: Es el punto al que se destina el mensaje.

Mensaje: Es la información que se transmite.

Canal o Medio: Medio por el que se transmite el mensajeCanal Natural: apenas hay distancia entre receptor y emisorCanal Artificial: existen condiciones de espacio o tiempo entre emisor y receptor.

Contexto: Conjunto de factores.Factores Lingüísticos: son aquellos mensajes verbales como forma de expresión, lenguaje empleado, significado, etc.Factores Extralingüísticos: son aquellas circunstancias espaciales y temporales (lugar y tiempo en el que se produce la comunicación). Se utilizan los deícticos como son aquí, allí, éste, antes...

Contexto de Recepción: equivale a las condiciones en que se da la recepción/interpretación del texto. Si la leyenda es del pasado, pero se la escucha o se la lee hoy, entonces el contexto de recepción influirá en cómo se interprete esa leyenda. Las características geográficas e históricas de quien interpreta transforman a la leyenda, la re-significan, haciendo de ella un texto capaz de decir mucho más de lo que quería decir inicialmente.

Contexto de Emisión: es el conjunto de condiciones que tienen que ver con la creación de un mensaje. En el caso de una leyenda, incluye la historia y la geografía en que se encuadra esa leyenda, cuándo fue creada, de qué maneras, a qué discursos sociales del momento se refiere, a qué valores culturales responde, quiénes la hicieron circular cuando se creó.

3. Análisis de 2 Mensajes

Primer Imagen a Analizar

Lectura Denotativa:

Un niño moribundo, y un ave a la distancia.

Contenido: Es un mensaje Propagandístico, ya que hace referencia a una situación o problema de gravedad en cierto punto específico del planeta.

Lenguaje: Icónico - Con un alto grado de iconicidad.

Soporte: Medio digital.

Lectura Connotativa:

Tan extrema es la pobreza en las regiones africanas, que ahora un niño ya pasa a ser un cadáver para convertirse en carroña para los animales, además es una forma icónica de representar lo brutal que fue y ha sido el Imperialismo para suscitar esta situación, ese icono lo representa el ave de rapiña.

Contexto de Producción y Recepción:

Este tipo de mensajes se crean con el fin de mostrar a la opinión pública el grado de pobreza extrema que se vive en alguna o en varias regiones de África, haciendo hincapié en la enorme desigualdad que existe en este mundo globalizado, esto se ve a través de los elementos del niño y el ave.

Como público crítico, si se tiene conocimiento del tema o se está en un contexto parecido, la recepción que se tiene puede ser la incitación de protesta, defensa de derechos, o hasta inclusive hacerse propaganda para buscar recaudación de bienes en pro del problema. De lado contrario si no se tiene conocimiento o se vive un contexto totalmente diferente, este tipo de imágenes o mensajes son indiferentes.

Segunda Imagen a Analizar

Lectura Denotativa:

Cruces de color rosa con nombres, algunas tienen rosas.

Contenido: Es un mensaje Propagandístico, ya que hace referencia a una situación o problema de gravedad en cierto punto específico del planeta.

Lenguaje: Icónico-Verbal, con un alto grado de iconicidad.

Soporte: Medio digital.

Lectura Connotativa:

Los asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez, es un problema que hasta el momento no tiene una posible solución, mientras el sistema de gobierno siga corrupto, este problema aunado a una infinidad de situaciones graves que ocurren en el país quedan en la prisión de la injusticia, además que cada vez se le tiene más indiferencia, esto se ve representado por la persona a la distancia dando la espalda, debido a la invasión mediática en las mentes y conciencias de la sociedad.

Contexto de Producción y Recepción

El objetivo de producir esta imagen es mostrar lo grave que es la situación en Ciudad Juárez, donde hasta inclusive mujeres que son desconocidas fueron asesinadas, incita a la sociedad a que tome un papel más importante en todo este asunto, porque cada vez aumenta más y más el número de asesinatos.

La recepción de este mensaje es muy variado, por un lado los afectados directos a este problema demandan una solución a toda costa, las personas que se encuentran en ese contexto lo aprovechan para tomar medidas de seguridad en caso de tener varias mujeres en sus familias, sin embargo esto para las regiones como la Ciudad de México no tiene mucha relevancia o importancia, debido a que el contexto es diferente, aquí no pasa ese problema (al menos no tan señalado o con tanta gravedad), no hay afectados, por lo tanto no hay mucha demanda a una solución del problema.